Momentos de expressão motora no espaço interior e exterior : 

 E no final fazemos um momento de relaxamento, a ouvir música clássica...que sabe tão bem...

Como  a Festa da Páscoa se aproxima, fizemos alguns trabalhos de expressão plástica, tendo sempre a preocupação de utilizar materiais reciclados. 

Decoramos o nosso hall de entrada com uma cesta construída com folhas de lista telefônica,  pintamos ovos coloridos e um coelhinho.

Também exploramos o livro "Os ovos misteriosos", elaboramos os ovos  que foram colocados com a galinha junto do coelhinho da páscoa.

Para levar-mos para casa, fizemos  pequenas cestinhas, utilizando o mesmo material e garrafas de plástico e também pintamos coelhinhos.

Em cada cestinha foram colocados ovos de chocolate para partilharmos em casa com a família. 

 

 O Dia do Pai também está  a chegar e nós também já o preparamos...

Falamos sobre  o que mais e menos gostamos dele  e a professora registou, para ele ler no postal em forma de coração que lhe andamos a fazer. Todos o desenharam  e os meninos mais velhos conseguiram copiar a palavra "PAI". 

PAI:

Gosto muito de ti! Porque brincas comigo às escondidinhas, às apanhadas, jogas futebol e soltas o cão para brincar à bola com nós. Gosto que me leias histórias e da comida que fazes. Gostava que brincasses mais comigo com carrinhos e com a mota. E não gosto que me mandes para o quarto de castigo quando me porto mal e quando não jogas futebol comigo. (Marcelo)

Gosto muito de ti! Brincas comigo às escondidas, jogas bola comigo e com o cão. Gosto de escorregar nas tuas pernas. És fixe quando me contas histórias. Gosto quando tu fazes comida. Não gosto quando não brincas comigo nem quando me castigas quando eu atiro a bola para a rua e para as plantas. (Hugo)

Gosto muito de ti! Gosto da sopa de tubarão que tu fazes, gosto que brinques comigo, gosto quando pegas em mim e me atiras para cima da cama, quando jogas comigo bola, dominó e fazes de escorrega. Gosto que me contes histórias. Não gosto quando não jogas dominó comigo e quando me pões de castigo sem ver televisão, psp e tablet, por eu chutar a bola para a rua. (Diogo R.) 

Gosto muito de ti! Porque brincas comigo, jogas às escondidinhas e apanhadas. Gosto da tua comida  e de sair contigo. Não gosto quando me mandas para a cama. ( Micael)

Gosto muito de ti! Jogas à bola e raquetes comigo, jogas o jogo das luas, às apanhadinhas e matrecos, mas tu ganhas sempre. Não gosto que me mandes para a cama, para a rua e não me deixes ver desenhos animados quando me porto mal. (Marco)

Gosto muito de ti, fazes muitas brincadeiras e palhaçadas, brincas às escondidinhas,   às apanhadinhas e com as almofadas. Gosto quando me  lês e contas histórias, fazes de escorrega, carrossel e escada. Não gosto de sapatadas quando me porto mal. (Leonor)

Gosto muito de ti! Tu deixas-me rolar em cima da tua barriga no jardim, jogas bola comigo e gosto que me leves ao futebol. Gosto da tua comida. Não gosto que faças  brincadeiras “tolas” de me atirares ao ar. (André)

Gosto muito de ti! Vais ao café comigo, brincas comigo e  fazes de escorrega e de escada.  Gosto que me contes histórias. Gostava que não fosses muitas vezes ao café. (Adrien)

Gosto muito de ti! Jogas bola comigo e jogas yi, atiras-me ao ar e apanhas-me, caminhas comigo, Vês filmes comigo e gosto que estejas em casa. Não gosto quando pegas em mim ao colo e me apertas.  (Diogo M.)

Gosto muito de ti! Gosto que brinques comigo, faças de escorrega, de carrossel,  de sofá e de trator. Gosto que jogues futebol comigo. Não gosto que me mandes ir para a cama e não me deixes  ver os desenhos animados, quando me porto mal. (Francisco)

Gosto muito de ti! És meu amigo. Gosto que brinques comigo no sofá e com a bola. Não gosto que me mandes ir para a cama. ( João)

Gosto muito de ti! Gosto que faças de escorrega, de sofá e me leves ao carrossel.  Gosto que faças comida e brinques comigo com os meus brinquedos. Não gosto que me mandes para a cama e me desligues a televisão quando me porto mal. (Rita)

Gosto muito de ti! Gosto que faças cambalhotas e me leves a nadar no rio. Não gosto que me dês sapatadas, quando me porto mal. (Rodrigo)

Gosto de ti.  Gosto que faças brincadeiras comigo, me dês prendas e me leves a passear. (Afonso)

Elaboramos também uma prenda para o Pai, um suporte  para colocar as garrafa de vinho na mesa e não sujar  a toalha( feito com folhas de revista bem  enroladas, garrafas de plástico e papel cartonado). Para ficar mais seguro  no fim passamos cola branca. 

Para embalar a prenda fizemos sacos de papel decorados com carimbagem e ficaram  muito bonitos...

 

 A professora ajudou-nos a pensar numa frase importante e pequenina para acompanhar a prenda: "BEBER BEM É BEBER COM MODERAÇÃO" 

e  explicou-nos o significado. 

No início do mês de Março, "trabalhamos" atividades sobre o tema 

"O Mar", para participar  no projeto "Era uma vez...", em articulação com a Biblioteca da EB2,3.  Descobrimos  palavras e criamos frases sobre o tema, que a "professora" registou, porque nós ainda não sabemos escrever. Fizemos também trabalhos de expressão plástica(desenhos, grafismos, dobragens e pinturas).
E por fim  criamos  dois  poemas ( acrósticas) com  as palavras(escolhidas) "Marinheiros" e "Peixes", construindo frases  sobre o mar e  fizemos as respetivas ilustrações.
Ainda sobre o tema elaboramos experiências com água... 

PALAVRAS SOBRE O TEMA" O MAR":

Mar    peixes    tubarões       polvo    golfinhos    barcos   areia   ondas   

Marinheiros  pescadores    redes   conchinhas  pedras   praia  sardinhas    água  

salgada  baleia   gaivotas  pescada  carapau  tartaruga água  azul  céu   sol   nuvens... 

ALGUMAS FRASES SOBRE O MAR :  

O Mar faz ondas (João)

O Mar  brinca com a Camila. ( Marco)

O Mar tem sal. (Micael)

O Mar enrola na areia. (Diogo R.)

O Mar tem peixes. (Hugo)

O Mar joga à bola. (Marco)

O Mar apaixona-se pela areia. (André)

O Mar tem filhinhos. (Diogo R.)

O Mar tem polvos. (Hugo)

O Mar tem muita areia. (Adrien)

O Mar apaixona-se pelas estrelas.(Francisco)

O Mar dançou com uma menina.(Marco)

O Mar brinca com a areia. (André)

O Mar é muito forte. (Hugo)

O Mar  anda com muita força, para empurrar  os barcos e os marinheiros. (André)

O Mar foi à praia brincar. (Marco)

O Mar empurra as pessoas. (Diogo R.)

O Mar tem um tubarão no fundo da água.(André)

O Mar está muito agitado. (Adrien)

O Mar molha as pessoas. (Marco)

                                         O Mar azul gosto de olhar

                                   E nas ondas pequeninas mergulhar,

Com castelos de areia brincar

                         Na praia junto ao mar.

    Gosto de conchinhas apanhar

                                    E ver os homens ao sol a bronzear,

                 Enquanto os pescadores vão pescar

                                        Peixes para me alimentar.

                                           As redes com força vão puxar

 Para nos barcos carregar,

       Com as gaivotas a acompanhar. 

 E

                           O polvo a agarrar

                      A baleia a navegar,

                     O golfinho a brincar

                                O peixe espada a ondular,

                             A pescada a passear

                             E a sardinha a saltitar.

Fizemos uma experiência em três copos: o 1º com água natural; o 2º com água doce( misturamos açúcar)  e o 3º com água salgada(misturamos sal). Provamos a água de cada copo e tivemos que identificar o sabor de cada, o que foi fácil. Os mais confusos e que para alguns meninos foi necessário saborear melhor foram o 1º e o 2º copos.  

 Fizemos também  uma experiência mais difícil com substâncias solúveis e não solúveis na água...

 

 

E no final fizemos o registo do resultado de forma coletiva e individual numa grelha de dupla entrada.

E quando fizemos a dobragem de barquinhos de papel, também  experimentamos  fazer o barco mover-se na água com o ar em movimento (vento), através do sopro. 

No dia  8 de Março os meninos do JI de Sobrêda vieram ao nosso JI e no dia 14 fomos nós lá,  para ensaiar duas danças tradicionais em comum, que vamos apresentar na EB2,3 na atividade "Feira da Primavera". Estivemos a formar pares, porque nós somos doze rapazes e duas raparigas e eles são quatro rapazes e doze raparigas.

 No final ainda houve tempo para partilharmos espaços diferentes, fazer recreio em conjunto no nosso JI ...

 

E no recreio de Sobrêda...E foi muito "fixe"... 

No dia 11 de Março vieram à Eb1 de Mosteirô um grupo de pessoas com deficiência da associação AMICIS de Sanguêdo e nós também estivemos lá. Foi uma atividade de articulação  no âmbito do projeto "Escola+ Humana". 

Eles vieram contar um pouco da sua vida, como nasceram assim e como fazem o dia à dia da sua vida.Fizemos-lhes as perguntas que quisemos e eles à sua maneira deram-nos as respostas, com a ajuda dos dois adultos que vieram a acompanhá-los.Este contacto fez-nos pensar em muitas coisas... e o quanto somos felizes... 

No dia 25 de Fevereiro, estivemos a medir  e a pesar todos os meninos da sala.  De seguida fizemos os registos nos respetivos qadros.  Finalmente conseguimos comparar a altura e o peso com o do período passado e com o dos  nossos colegas. Conseguimos descobrir qual o mais e menos pesado e ainda o mais alto e o mais baixo.  

No dia 26 de Fevereiro tivemos um aniversário, e como de costume decoramos  uma coroa para o aniversariante que foi o rei da sala e escolheu duas atividades a seu gosto para realizar.
 A prenda para oferta foi um jogo de atira ao alvo, feito com uma garrafa de plástico, fio e uma bola de pingue pongue.
E o nosso  quadro de aniversários mais uma vez funcionou...

 No dia 27 de Fevereiro fizemos a 2ª visita (prática)à Escola de Educação Rodoviária,  em Fiães, para concretizar o projeto "Pé na estrada", em articulação com o JI de Sobrêda.

Desta vez o tempo estava bom e  fomos ciclistas e peões na pista...

No dia 28 de Fevereiro, como nos meses anteriores, fizemos a avaliação dos quadros de presenças; calendário/Tempo e Comportamento:

Neste quadro observamos os meninos que faltaram mais, menos e os que não faltaram à escola este mês...

Neste, onde o responsável da semana,   diáriamente  registava o tempo atmosférico,  podemos abservar quantos dias não houve "escola" o nº de dias em que esteve sol, nuvens e chuva... 

Neste quadro, o responsável diáriamente e no final do dia, em conjunto, registava o comportamento de cada um ouvidas as opiniões do próprio e dos colegas. No final do mês observamos os meninos que se portaram melhor e pior e foram entregues prémios aos melhores comportados ( os que apenas  obtiberam  bolinhas verdes). Aos restantes foram aplicadas no momento, as medidas corretivas (ex. uma bolinha vermelha corresponde a  um dia sem recreio; duas bolinhas amarelas seguidas, correspondem a uma vermelha).

Ainda neste dia aconteceu uma  surpresa. A nossa "professora" trocou com a prof. Emília e foi dar uma aula de matemática aos nossos colegas do  1º ano e levou alguns jogos da nossa sala.

Depois foi-nos explicado que estavam a fazer uma experiência (projeto de articulação" chamada "Hoje tenho um professor novo"...